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院校官網(wǎng):http://www.tsgzy.edu.cn
唐山工業(yè)職業(yè)技術學院與唐山市技師學院一體化管理,坐落于京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)、國家經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)——唐山曹妃甸。唐山市政府投資22億元,代建“生態(tài)型、數(shù)字化、開放型、國際化”的新校園,占地面積1644畝,建筑面積52萬平方米。 學院始建于1975年,其前身是河北省唐山市高級技校和唐山職工大學陶瓷分校,培養(yǎng)具有大專學歷、高級職業(yè)資格的高素質技術技能人才。40多年來,學院始終堅持“以需求和發(fā)展的觀點看職教,以頑強和創(chuàng)新的精神辦職教”的辦學理念,秉承“負重奮進、執(zhí)著創(chuàng)新”的辦學精神,堅持“植根曹妃甸、服務新唐山,面向京津冀、輻射環(huán)渤?!钡霓k學定位,相繼整合兼并托管15個企業(yè)及學校,形成了“前校后廠、產學一體;貼近區(qū)域、開放辦學”的特色,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,連上省級重點技校、國家重點技校、河北省高級技校、高職院校、技師學院、河北省示范高職院校、國家優(yōu)秀骨干(示范)高職院校七個臺階,現(xiàn)在是中國特色高水平專業(yè)群建設單位、河北省“雙高”建設單位、國家優(yōu)質高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)基地、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國數(shù)字校園實驗校和全國國防教育特色校。學院被評為全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、河北省先進集體、河北省文明單位、全省高等學校黨的建設工作先進集體等稱號。 學院現(xiàn)有自動化工程、機械工程、管理工程、汽車工程、建筑化工、藝術設計、信息工程和學前教育8個系,開設46個專業(yè),建有動車組技術、機電一體化技術、港口物流、工業(yè)機器人等央財支持國家重點專業(yè)11個。目前在校生近1.7萬人。學院建有1個國家發(fā)改委公共實訓中心、5個國家職業(yè)教育實訓基地和6個國家行業(yè)企業(yè)培訓中心,建有河北省高職唯一的示范院士工作站,建有快速制造應用技術等2個國家應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心,3個省級應用技術研發(fā)中心和1個國家技能大師工作室。學院與聯(lián)想、西門子、中車等企業(yè)產教融合、校企合作,共建工業(yè)機器人、動車組檢修技術等生產性實訓基地。學院建有1個國家職業(yè)教育教育教學創(chuàng)新團隊,有海外留學碩博高層次人才70余人,國務院及省政府特貼專家、省管專家、省市教學名師、省二、三層次人才和市十佳教師40多名。 學院牽頭組建河北省曹妃甸工業(yè)職教集團,集團內有聯(lián)想、西門子、中車、三友、唐山港等大型企業(yè)60多家,有愛爾蘭、德國、美國等國教育機構參加。集團化辦學模式被新華網(wǎng)報道譽為“唐山模式”。學院是首批國家現(xiàn)代學徒制試點單位,在陶瓷設計與工藝、工業(yè)機器人、汽車檢測與維修技術3個專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制試點,完善“聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、多方評價的雙主體育人”機制,探索現(xiàn)代學徒制“唐山樣本”。 學院與瑞士、愛爾蘭、德國、美國、俄羅斯、新加坡等21個國家和臺灣地區(qū)的院校開展交流與合作,與愛爾蘭、美國、瑞士等院校共建機電一體化技術、建筑工程技術、陶瓷設計與工藝等專業(yè)?,F(xiàn)有泰國、孟加拉、巴基斯坦、蒙古等留學生40多名。 學院人才培養(yǎng)質量不斷提升。學生參加全國職業(yè)院校技能大賽、45屆世界技能大賽河北選拔賽等獲一等獎多項。畢業(yè)生涌現(xiàn)出一批全國勞動模范、全國技術能手、全國“五一”勞動獎章獲得者、國務院特貼專家、河北技術狀元、國家和省陶瓷藝術大師等。 學院社會影響力不斷提升。全國人大常委會副委員長、中華職教社理事長,河北省委書記、副省長、教育部副部長和省委常委、唐山市委書記、市長等領導來院考察調研,對辦學優(yōu)勢和特色給予肯定。新華社、中央電視臺、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、光明網(wǎng)等媒體對學院辦學成果進行了多次報道。集團化辦學、中高職銜接、國際交流與合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代學徒制等成果在全國職業(yè)教育相關大會及國際會議上典型交流。
由普通本專科學生根據(jù)本校的生活條件、環(huán)境以及綜合情況進行實名投票得出(通過實名注冊的學生才具有投票資格)
投票結果僅代表學生對本校的個人意見。
系統(tǒng)自動顯示投票數(shù)較多的部分高校,投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。
據(jù)2020年9月學校官網(wǎng)顯示,學校教師隊伍中有重點院校碩博人才154人,具有海外學習工作經(jīng)歷78人,具有企業(yè)工作經(jīng)歷209人,青年教師中碩士及以上學位比例91%以上,雙師型專業(yè)教師92.7%以上;有國務院政府特殊津貼專家2人、全國先進工作者1人、全國五一勞動獎章1人、全國技術能手1人,省管優(yōu)秀專家、省突出貢獻專家、省政府特殊津貼專家、省五一勞動獎章、省勞動模范、省級名師、省“三三三”人才等各類省級稱號獲得者34人次,省級優(yōu)秀教學團隊4個;市十佳教師、市級名師、市級優(yōu)秀教師等各類市級稱號獲得者24人次。
專業(yè)名稱 | |
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動車組檢修技術 | |
機電一體化技術 | |
汽車檢測與維修技術 | |
機械制造與自動化 | |
會計 | |
電氣自動化技術 |
專業(yè)名稱 | |
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動車組檢修技術 | |
港口物流管理 | |
陶瓷設計與工藝 | |
數(shù)控技術 | |
機電設備維修與管理 | |
建筑工程技術 | |
應用化工技術 | |
機電一體化技術 | |
工業(yè)機器人 | |
計算機網(wǎng)絡技術專業(yè) |
根據(jù)學生對本校各專業(yè)辦學情況推薦優(yōu)勢專業(yè)或特色專業(yè),推薦結果僅代表學生對本校相關專業(yè)的推薦意見,不代表官方的專業(yè)排名,投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。
專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) | 推薦人數(shù) |
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機械設計制造類 | 4.8 | 17 |
學前教育 | 4.8 | 37 |
汽車電子技術 | 4.8 | 47 |
模具設計與制造 | 4.8 | 10 |
新能源汽車運用與維修 | 4.7 | 15 |
機電設備維修與管理 | 4.7 | 33 |
機械制造與自動化 | 4.7 | 91 |
報關與國際貨運 | 4.6 | 23 |
港口業(yè)務管理 | 4.6 | 20 |
機電一體化技術 | 4.6 | 281 |
營銷與策劃 | 4.6 | 20 |
汽車技術服務與營銷 | 4.6 | 17 |
汽車檢測與維修技術 | 4.5 | 83 |
建筑工程技術 | 4.5 | 116 |
自動化類 | 4.5 | 17 |
計算機多媒體技術 | 4.5 | 57 |
建筑工程管理 | 4.4 | 19 |
電氣自動化技術 | 4.4 | 108 |
物流管理 | 4.4 | 37 |
港口物流設備與自動控制 | 4.4 | 17 |
港口物流管理 | 4.4 | 28 |
數(shù)控技術 | 4.3 | 54 |
計算機網(wǎng)絡技術 | 4.2 | 116 |
會計電算化 | 4.2 | 168 |
動車組技術 | 4.2 | 65 |
藝術設計 | 4.1 | 14 |
美術 | 4.0 | 16 |
信息安全技術 | 4.0 | 27 |
計算機應用技術 | 3.9 | 50 |
應用電子技術 | 3.9 | 28 |
國際郵輪乘務管理 | 3.7 | 25 |
港口機械應用技術 | 3.5 | 10 |
環(huán)境監(jiān)測與治理技術 | 3.4 | 12 |