中外合作辦學(xué)能保研。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的畢業(yè)生在保研方面與其他學(xué)生享有同等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，同時(shí)由于項(xiàng)目的國(guó)際化特色，他們還可能擁有更多的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。

張雪峰中外合作辦學(xué)能保研嗎

中外合作辦學(xué)能保研。中外合作辦學(xué)是指中國(guó)教育機(jī)構(gòu)與外國(guó)教育機(jī)構(gòu)依法在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦以中國(guó)公民為主要招生對(duì)象的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)教育部規(guī)定，截止目前有366所本科院校具備保研資格，如果這些院校中有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，那么這些項(xiàng)目的畢業(yè)生同樣享有保研資格。這意味著，如果學(xué)生就讀于這些具有保研資格的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，他們有機(jī)會(huì)通過(guò)保研的方式繼續(xù)深造。

此外，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的畢業(yè)生在申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外研究生時(shí)，由于其合作辦學(xué)的特殊性，往往能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。例如，一些中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生可以利用其國(guó)際化的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升自己的學(xué)術(shù)能力和背景，從而在申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外研究生時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。

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張雪峰推薦北京兩所重點(diǎn)大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

張雪峰老師推薦中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的理由是轉(zhuǎn)專業(yè)無(wú)限制，可以自由轉(zhuǎn)入，自由轉(zhuǎn)出。這對(duì)考生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是最好不過(guò)。不少考生不愿意報(bào)考中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)就是因?yàn)椴幌雽W(xué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)，感覺(jué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)沒(méi)有前途?？梢宰杂赊D(zhuǎn)專業(yè)的話，考生入學(xué)后，不就可以輕易地學(xué)到自己想學(xué)的專業(yè)了嗎？

的確，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)這方面要求不高。學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)有這樣的規(guī)定：轉(zhuǎn)專業(yè)不設(shè)立申請(qǐng)門檻，不限制轉(zhuǎn)專業(yè)次數(shù)。也就是所謂的“零門檻”。

當(dāng)然，“零門檻”不等于無(wú)要求，比如：中外合作辦學(xué)專業(yè)不能轉(zhuǎn)入其他專業(yè)；必修課程總分達(dá)不到轉(zhuǎn)入專業(yè)要求的50%，就要降級(jí)學(xué)習(xí)；另外涉農(nóng)專業(yè)凈轉(zhuǎn)出人數(shù)不得超過(guò)當(dāng)年學(xué)生數(shù)的35%等。

雖然有限制，但是相比于其他重點(diǎn)大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)還是容易得多。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)不僅轉(zhuǎn)專業(yè)容易，而且保研率高。2024年學(xué)校的保研率高達(dá)29.21%，保研人數(shù)達(dá)1061人。全校近三分之一的本科生保研。

另外，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的就業(yè)率也非常高。畢業(yè)生參加北京市選調(diào)生考試被錄用的人數(shù)在北京市高校中位居第一?？梢哉f(shuō)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所被低估的985大學(xué)，性價(jià)比高。

北京郵電大學(xué)

張雪峰老師推薦的第二所重點(diǎn)大學(xué)是北京郵電大學(xué)。他推薦的理由是：北京郵電大學(xué)沒(méi)有生化環(huán)材冷門專業(yè)，沒(méi)有邊緣學(xué)科。的確如此，作為“信息黃埔”，北京郵電大學(xué)的專業(yè)都是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的熱門專業(yè)。而且這些專業(yè)實(shí)力強(qiáng)大，就業(yè)前景好，薪酬待遇高。

張雪峰老師談中外合作辦學(xué)

1.中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)

國(guó)際化教育體驗(yàn)：中外合作辦學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法與國(guó)際接軌，學(xué)生可以在不出國(guó)門的情況下，體驗(yàn)到國(guó)際化的教育體系。

品牌效應(yīng)：合作院校往往是國(guó)外知名高校，其頒發(fā)的學(xué)位證書具有較高的國(guó)際認(rèn)可度，有助于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和深造。

較低的錄取門檻：相比本校其他專業(yè)，中外合作辦學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線通常較低，為更多學(xué)生提供了進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。

便利的申請(qǐng)條件：申請(qǐng)流程相對(duì)簡(jiǎn)單，不需要額外參加雅思、托福等語(yǔ)言考試，只需滿足高考分?jǐn)?shù)線即可。

2.中外合作辦學(xué)的劣勢(shì)

實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于在國(guó)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可能無(wú)法獲得與國(guó)外同等的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

管理制度不完善：中外合作辦學(xué)尚處于發(fā)展階段，缺乏統(tǒng)一的管理制度和監(jiān)督機(jī)制，可能存在質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。

社會(huì)認(rèn)知不平等：盡管有國(guó)外高校的品牌支持，但在國(guó)內(nèi)的社會(huì)認(rèn)知上可能存在不平等，影響學(xué)生的發(fā)展。