2024年青海高考理綜物理試題采用全國甲卷，由教育部命題。該試題加強(qiáng)實驗考查，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，促進(jìn)學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。更多青海高考物理試題難度分析，往下看吧。

2024青海高考物理試題難度解析【最新整理】

青海2024年高考理綜物理試題采用全國甲卷，均由教育部統(tǒng)一命題。

2024年高考物理全國卷落實立德樹人根本任務(wù)，依托中國高考評價體系，堅持素養(yǎng)立意，強(qiáng)化物理觀念考查，引導(dǎo)學(xué)生夯實知識基礎(chǔ)；緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，加強(qiáng)實驗考查，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，促進(jìn)學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，提升人才選拔培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)。

一、注重物理觀念考查，夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)

物理觀念是物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)生適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要知識基礎(chǔ)。2024年高考物理全國卷注重物理觀念的考查，引導(dǎo)學(xué)生理解所學(xué)的物理概念和規(guī)律及其相互關(guān)系。試卷注重將知識學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活設(shè)計情境，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

青海2024高考物理全國甲卷第16題以嫦娥六號開啟人類首次從月背采樣返回之旅為情境，展現(xiàn)了我國航天領(lǐng)域的偉大成就，增強(qiáng)科技自信自立，激勵學(xué)生樹立科技報國的遠(yuǎn)大志向；

全國甲卷第20題將物理知識與“蹦床”運動緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的熱情，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展；

二、注重科學(xué)思維考查，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)

2024年高考物理全國卷更加注重科學(xué)思維的考查，結(jié)合物理學(xué)科特點，通過豐富試題的呈現(xiàn)形式、轉(zhuǎn)換問題的表征方式、改變試題的設(shè)問角度等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，建構(gòu)物理模型，開展科學(xué)推理和論證，強(qiáng)化對學(xué)生思維品質(zhì)的考查，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才選拔。

青海2024高考物理全國甲卷第18題通過給出點電荷電勢的表達(dá)式，考查學(xué)生獲取新知、結(jié)合學(xué)生已學(xué)的物理規(guī)律進(jìn)行推理的能力。

青海2024高考物理全國甲卷第21題設(shè)置半開放性問題情境，在不清楚受到的各力大小關(guān)系的情況下，要求學(xué)生分析線框以不同速度進(jìn)入磁場中的運動情形，需要正確提取圖像中的關(guān)鍵信息，分析各種可能的運動情況，考查學(xué)生獲取信息、加工信息以及利用關(guān)鍵信息推理論證的能力。

三、注重科學(xué)探究考查，引導(dǎo)提高學(xué)生實驗?zāi)芰?/strong>

實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑和方式，有助于全方位地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。2024年高考物理全國卷注重科學(xué)探究考查，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷實驗過程，體會科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，做到學(xué)思結(jié)合，提高學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>

青海2024高考物理全國甲卷第22題以物理概念建構(gòu)過程中的演示實驗為素材，設(shè)置電梯中的超重和失重問題情境，考查學(xué)生基本儀器的使用，鼓勵學(xué)生經(jīng)歷各種探究活動，通過觀察和實驗，形成對物理概念的正確認(rèn)識。

青海2024高考物理全國甲卷第23題以電阻型氧氣傳感器定標(biāo)為背景，學(xué)生需要將陌生實驗與熟悉的伏安法測電阻進(jìn)行結(jié)合，考查基本測量方法的掌握和實驗數(shù)據(jù)的獲取與處理，要求學(xué)生靈活運用已有實驗知識解決遇到的新問題，引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注科學(xué)探究的過程和方法，并對結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實踐。

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青海考生考完物理后怎樣估分

一是準(zhǔn)確回憶答案，復(fù)原作答情況。拿到標(biāo)準(zhǔn)答案后，考生可以按照在青海高考物理試卷考場上的解題思路將高考題重做一遍，復(fù)原考場上解題的詳細(xì)步驟，然后再對答案。如果不重做試題，就會逐漸受標(biāo)準(zhǔn)答案的影響，越來越認(rèn)為自己答的是正確的。

二是堅持實事求是，注意寬嚴(yán)有度。針對物理試題主觀題，可以遵循“題型間、學(xué)科間松緊不一致原則”進(jìn)行估分。對于自己把握得準(zhǔn)的青海高考物理試卷答案，就可以寬估一些；把握得不準(zhǔn)，模棱兩可的，最好從嚴(yán)估分，這樣，就估出一個“最低分”和一個“最高分”，再計算出二者的*均分，就是比較可靠的估分結(jié)果。

三是吃透評分標(biāo)準(zhǔn)，緊扣答案估分。青海高考物理試卷主觀題中，答題的步驟比答案本身更重要，需遵循“按步賦分”的原則。

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