在當(dāng)今世界，僅會(huì)一門(mén)外語(yǔ)是不夠的。一個(gè)能講多門(mén)外語(yǔ)的學(xué)員在本國(guó)和國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)上的機(jī)會(huì)就會(huì)倍增。多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)就多得一份額外財(cái)富，會(huì)打開(kāi)了個(gè)人和職業(yè)的另一個(gè)天地。法語(yǔ)通常被看作是一門(mén)文化語(yǔ)言。所有的法語(yǔ)課都與時(shí)尚、美食、藝術(shù)、建筑以及科技世界的文化之旅相伴。學(xué)習(xí)法語(yǔ)意味著能夠用原創(chuàng)語(yǔ)言閱讀法國(guó)偉大作家雨果或馬塞爾·普魯斯特的作品，欣賞詩(shī)人夏爾·波德萊爾或雅克·普萊維特的詩(shī)作，還可以快樂(lè)地理解并唱著艾迪特·皮亞芙或查爾斯·阿茲納弗的歌曲。

入門(mén)法語(yǔ)課程適合想要提升法語(yǔ)能力的學(xué)員。課程老師對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，并有節(jié)奏的復(fù)習(xí)原來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶和鞏固知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。課堂中注重的是語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，并非簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，因此老師和學(xué)員之間互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后能力較強(qiáng)。

濟(jì)南歐風(fēng)法語(yǔ)課程內(nèi)容

核心優(yōu)勢(shì)，更勝一籌

24H學(xué)習(xí)閉環(huán)

通過(guò)學(xué)習(xí)測(cè)試閉環(huán)、學(xué)習(xí)吸收閉環(huán)、學(xué)習(xí)服務(wù)閉環(huán)，形成線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)教學(xué)模式。

及時(shí)調(diào)整方案

按照學(xué)員成績(jī)要求和上課動(dòng)態(tài)， 由專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師調(diào)整教學(xué)方法及學(xué)習(xí)形式。

精品小班教學(xué)

小班教學(xué)，增強(qiáng)面授課堂老師與學(xué)員之間的互動(dòng)性，三大服務(wù)監(jiān)管中心全程跟進(jìn)。

學(xué)管跟進(jìn)服務(wù)

設(shè)置學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理，并配有學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師課后輔導(dǎo)及陪練。