復(fù)讀，最終成了他們或無奈或甘愿的選擇。些專家認為，在這些今后一年的學(xué)習(xí)中，家長的作用是非常關(guān)鍵的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。正確看待高考復(fù)讀近年來，隨著社會的進步，“復(fù)讀”原有的含義也逐漸有所改變，復(fù)讀的學(xué)生不一定就是不好的學(xué)生。家長應(yīng)使學(xué)生懂得，要根據(jù)個人的情況、根據(jù)社會的需求，策劃自己的人生，他人善意的建議和看法，僅可作為參考。

尊重孩子的選擇每一個父母都希望自己的孩子有一個燦爛的前程。家長要做的是:激活孩子自強的細胞，啟發(fā)他們獨立的思考，并創(chuàng)造他們所需的條件。是否復(fù)讀要尊重孩子的選擇，因為“路”終將靠他們自己走。如果孩子選擇了高考復(fù)讀，此時，家長應(yīng)給予他們足夠的肯定。家長的態(tài)度會換來他們嶄新的精神面貌。共同找出失利原因這是家長與學(xué)生需要共同完成的第一份“高考復(fù)讀”作業(yè)。

只有把導(dǎo)致失利的真正原因挖掘出來，才能避免再次在這方面“栽跟頭”。及時鼓勵點滴進步在孩子復(fù)讀的整個過程中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化、小小進步，并及時因勢利導(dǎo)。不管是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，還是學(xué)習(xí)成績有所提高，家長都應(yīng)給予充分的鼓勵。勸導(dǎo)孩子不要攀比在一年的復(fù)讀期，家長要及時勸說并及時鼓勵孩子相信自己的實力和抉擇。

給了他門足吸月正。家長的態(tài)度會拱米他們嶄新的精神面貌。 共同找出失利原因這是家長與學(xué)生需要共同完成的第一份“高考復(fù)讀”作業(yè)。只有把導(dǎo)致失利的真正原因挖掘出來，才能避免再次在這方面“栽跟頭”。

及時鼓勵點滴進步在孩子復(fù)讀的整個過程中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化、小小進步，并及時因勢利導(dǎo)不管是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，還是學(xué)習(xí)成績有所提高，家長都應(yīng)給予充分的鼓勵。勸導(dǎo)孩子不要攀比在一年的復(fù)讀期，家長要及時勸導(dǎo)孩子減少和原高三同學(xué)過度的接觸。

誰都羨慕成功，但想想看，每一個成功之前都有一個沉默”的階段，家長應(yīng)告訴孩子“耐得住寂寞”的道理。避免造成心理壓力復(fù)讀學(xué)生的第一學(xué)期期中考試成績往往強于應(yīng)屆高三考生，家長不要因為這一次成績提高了，就抬高對孩子的期望值。某一次成績降低，家長也不要因此喪失信心，避免給學(xué)生造成過度的心理壓力。

與班主任保持聯(lián)系高考復(fù)讀的歷程不是百米賽跑，而像是馬拉松。因此，學(xué)習(xí)遇到困難A想產(chǎn)生波動都是正常的，這需要家長和班主密切配合，以便及時發(fā)現(xiàn)和有效處理好每一提問題。