全國甲卷包括有四川、云南、廣西、貴州、西藏5個省份。因為各地的實際情況不一樣，所以全國高考試卷有甲卷、乙卷等試卷，各省市地區(qū)可以根據(jù)自己的需要選擇適合的試卷用于高考。

全國甲卷包括的省份

高考試卷全國甲卷省份有四川、云南、廣西、貴州、西藏；高考試卷全國乙卷省份有河南、安徽、江西、山西、陜西、黑龍江、吉林、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、寧夏、新疆。

高考試卷新高考1卷省份有山東、河北、湖北、湖南、江蘇、廣東、福建（語數(shù)外）；高考試卷新高考2卷省份有海南、遼寧、重慶（語數(shù)外）。

為什么高考試卷不統(tǒng)一

全國高考試卷不一樣是為了更好的實現(xiàn)教育公平，掩蓋高考錄取中的區(qū)域不公。教育水平高的地區(qū)試題難度相應(yīng)該應(yīng)的高，因此北京、上海、廣州、天津這樣的中等教育極發(fā)達地區(qū)的高考試卷難度應(yīng)該是最難的?？墒聦嵈_是江蘇卷、山東卷更傾向難。因此教育不平衡并非是高考試卷難度的唯一因素。

各地區(qū)教育水平不一樣，由于各地教育不平衡，不同地區(qū)的教學質(zhì)量有高低，一般東部地區(qū)高于西部。如果采用全國統(tǒng)一試卷，若出題容易，不能檢測出學生的真實水平，出的題目難則會讓西部地區(qū)的孩子無學可上，這才是真正的教育不公平。因此，為了讓學生們都有學可上，可以讓有些省份自主命題，針對不同地區(qū)不同情況具體分析具體對待。

在分稅制改革之后，大部分高校的辦學資金主要是依靠地方政府撥款。既然辦學的資金主要是來自于地方政府，那么很多高校在辦學的時候，自然而然要考慮到地方政府的一些合理訴求。比如擴大本省或者是本地區(qū)的招生名額；根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況和產(chǎn)業(yè)政策，來調(diào)整學校的專業(yè)設(shè)置等。

實行各省自主命題將掩蓋高考錄取中的區(qū)域不公平問題。近年來，高考分數(shù)線的“傾斜”以及由此帶來的各地高等教育入學機會不均問題，已引起社會各界的廣泛關(guān)注與重視。正當人們開始直面并致力于解決這一不公現(xiàn)象時，各省實行自主命題，使得省際間錄取分數(shù)線將不再具有可比性，從而將“巧妙”地掩蓋高考錄取中區(qū)域不公的矛盾。