聽課的時(shí)候，我們要有準(zhǔn)備的去聽課，就是提前先預(yù)習(xí)一下，這樣老師再講課的時(shí)候，我們能夠跟住老師;老師講什么，我們都要學(xué)會(huì)思考，不要一直聽不動(dòng)腦，那么我們上課的時(shí)間可能就浪費(fèi)了，要珍惜上課的時(shí)間，上課的時(shí)間其實(shí)比我們課后做題重要很多。

超級(jí)學(xué)霸是怎樣學(xué)習(xí)的

1、重要的學(xué)習(xí)原則：

（1）專注

當(dāng)我們?nèi)嗡季S自由徜徉，其實(shí)并沒有專注在需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，也就是說我們并不是在學(xué)習(xí)。你的眼睛在教科書上東瞟西瞟，耳朵聽著老師講課，這并不意味著你學(xué)了什么。

專注是最基本的學(xué)習(xí)原則。缺少專注，就不可能學(xué)習(xí)；你越專注，學(xué)習(xí)起來就越容易。

專注最忌諱的就是一心多用，當(dāng)你同時(shí)做幾件事的時(shí)候，你什么也做不好。

保持專注的時(shí)間不要太長，當(dāng)你專注一件事情一段時(shí)間以后，你可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，這樣效果比一直做這件事更好。

（2）意義

理解你所學(xué)知識(shí)的意義。

記憶力研究的領(lǐng)軍人物之一的赫爾曼·艾賓浩斯曾說：“如果你不理解所學(xué)內(nèi)容，跟你能夠理解的情況相比，你要花上10倍的精力才能學(xué)會(huì)。

（3）總覽和邏輯

總覽就是讓我們對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)總體的脈絡(luò)，就像是我們拿在手里的地圖一樣，我們有了這張地圖，我們?nèi)ツ睦锒甲兊煤唵瘟恕?/p>

邏輯就是了解我們所學(xué)知識(shí)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，這個(gè)邏輯關(guān)系就像是我們手機(jī)導(dǎo)航里規(guī)劃出來的帶箭頭的路徑線一樣，路徑線指引了我們?nèi)サ侥康牡氐姆较蚝吐窂剑覀冎恍枰凑章窂骄€的指引前進(jìn)就是了。

2、如何做筆記？

（1）為什么要做筆記？

記筆記的過程本書就是學(xué)習(xí)的過程，而且精簡的筆記內(nèi)容可以作為我們備考時(shí)的復(fù)習(xí)資料，幫我們節(jié)省學(xué)習(xí)的時(shí)間。

（2）思維導(dǎo)圖筆記法

傳統(tǒng)的筆記不能直觀的展示知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，思維導(dǎo)圖筆記更直觀，更利于我們建立知識(shí)的框架。

制作思維導(dǎo)圖的重要原則：

A、盡可能使用大的紙張。這樣能有足夠大的空間繪圖，而不用費(fèi)盡心思找空間擠下全部內(nèi)容。

B、紙張橫放，以便有空間往左右延伸。

C、把主題寫在紙張正中間，畫出分支，每條主要分支用不同的顏色，以表示不同的分論點(diǎn)。每條分支寫一個(gè)關(guān)鍵詞，或者用自己能看懂的”圖畫“和”符號(hào)“代替”關(guān)鍵詞“。

D、使用結(jié)構(gòu)圖或?qū)蛹?jí)圖。沿水平方向?qū)懽?，這樣看的時(shí)候更方便。

E、書寫清晰。盡可能優(yōu)先使用具象的詞語。

3、記憶技巧：

（1）找規(guī)律

當(dāng)你找出一堆知識(shí)的潛在邏輯規(guī)律，記憶起來就簡單很多。

比如，3、8、5、1、6、2、7、4、8、9、1、4、5、2、7、6、3這樣的一堆數(shù)字，要我們記住是不是特別難。如果我們找到其中規(guī)律，稍加整理變?yōu)椋?、2、3、4、5、6、7、8、9、8、7、6、5、4、3、2、1我們是不是一看就能記住。

超級(jí)學(xué)霸學(xué)習(xí)竅門

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

長計(jì)劃，短安排

學(xué)習(xí)一定要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的性的學(xué)習(xí)能有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。建議先制定一個(gè)大目標(biāo)，比如期末我要考到全班第一名。

將大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)后再進(jìn)行下一個(gè)小目標(biāo)，注意這種目標(biāo)最好設(shè)定在自己能達(dá)到的范圍內(nèi)，比如下次考試，我要比這次多考10分，或者進(jìn)步幾個(gè)名次。不要上來就想著拿第一名，這樣很容易受到打擊。

合理安排時(shí)間，提高效率

學(xué)習(xí)時(shí)間要合理安排，早中晚都要做細(xì)致的劃分。

早讀是記誦的黃金時(shí)間，一般30-50分鐘不等

建議安排二至三項(xiàng)誦記內(nèi)容，并對時(shí)間進(jìn)行大致分割。

比如今天讀語文，遵循“語言學(xué)科天天見”的原則，可以在早自習(xí)時(shí)間中安排10～15分鐘讀讀外語，反之亦然。

單科時(shí)間如果較長，還可以再作安排。如讀30分中的英語，可以先記單詞10分鐘，再讀10鐘的課文，最后再看10鐘的筆記。

早自習(xí)的最后，還可以安排3～5分鐘，對整個(gè)早讀誦記內(nèi)容對行嘗試性復(fù)習(xí)回憶，對所誦記的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步歸納、整理和鞏固。

這樣每段時(shí)間都有明確的任務(wù)，早讀時(shí)就人“緊”起來了，有條不紊，避免了早讀的盲目性、隨意性、散漫性，效果自然就好了。

抓住空閑時(shí)間里的每“1分鐘”

抓住零碎時(shí)間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等。大家千萬不要小看這幾分鐘，涓涓細(xì)流匯聚成海，一分鐘記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間久了，你的知識(shí)范圍自然也就廣了。

零碎時(shí)間一般不會(huì)很長，所以建議大家零碎的時(shí)間可以用來做以下的事情：

英語方面：可以用來背單詞、短語，積累一些常考的短語句子以及作文模板。

語文方面：多看基礎(chǔ)知識(shí)，背誦古詩詞。

文科：記憶一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，自己寫在小本子上，把一些時(shí)間軸，重點(diǎn)事件，自己記不住的知識(shí)點(diǎn)都寫在上面。

理科：理科生的話就是記公式，記方程式或者看一下筆記上記的重點(diǎn)知識(shí)。

不過大家需要注意的是：每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，要取其精華去其糟粕，一定要學(xué)會(huì)活學(xué)活用。

2.提前預(yù)習(xí)

事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％―60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％―90％左右。

預(yù)習(xí)的主要目的是形成問題，帶著問題聽課。在上課的前一天或課前10鐘，將今天要講的內(nèi)容通讀一遍，心理有個(gè)大概的了解，對于不理解的內(nèi)容記錄下來，上課的時(shí)候重點(diǎn)聽這里。

預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上。預(yù)習(xí)完可以試著做一下課后題，如果你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，如果不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

3.上課抓重點(diǎn)

聽課是學(xué)習(xí)的重中之重，很多學(xué)霸課余時(shí)間可能沒有花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是，他們在上課的時(shí)候一定是認(rèn)真聽講的。

聽課時(shí)要跟著老師的思維走，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。