導(dǎo)讀：根據(jù)星座特點(diǎn)選專業(yè)也不失為一種填報(bào)高考志愿的好方法，因?yàn)榇_實(shí)某個(gè)星座骨子里就是有那些性格特點(diǎn)，這是不可否認(rèn)的。對(duì)于金牛座來(lái)說(shuō)，喜歡簡(jiǎn)單，一根筋想問(wèn)題，追求合理性，古板踏實(shí)肯干，適合學(xué)金融、人力資源管理、醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)等專業(yè)，下面一一來(lái)介紹一下適合金牛座學(xué)的這些專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)前景等相關(guān)內(nèi)容。

金牛座適合學(xué)金融專業(yè)

金牛座適合學(xué)金融專業(yè)[金融學(xué)專業(yè)大學(xué)排名]，該專業(yè)符合他們踏實(shí)的性格，銀行里很需要他們這種古板忠心的實(shí)力派。金融專業(yè)主要研究方向有貨幣銀行學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)(含國(guó)際金融、金融理論)、投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、公司理財(cái)(公司金融)等。

金融專業(yè)主干學(xué)科

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、金融工程學(xué)、國(guó)際保險(xiǎn)、信托與租賃、公司金融、證券投資學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理、金融統(tǒng)計(jì)分析、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、金融專業(yè)英語(yǔ)。同時(shí)還開設(shè)英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽力、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等多門基礎(chǔ)課程。教學(xué)實(shí)踐包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，一般安排6周。金融學(xué)以取消先前的聯(lián)考形式。各大學(xué)校都是采用自主命題、自主閱卷的方式組織考試。

金融專業(yè)課程設(shè)置

金融碩士 ：通常為2年制，設(shè)置在學(xué)校的商學(xué)院或管理學(xué)院之下，其主要課程集中于金融領(lǐng)域，培養(yǎng)金融專業(yè)人才。在美國(guó)綜合排名前50的學(xué)校中，有MSF專業(yè)的學(xué)校只有10所左右。

MBA下的金融方向：美國(guó)大學(xué)的MBA通常會(huì)分為不同方向，金融就是其主要方向之一。其課程設(shè)置以金融為主，但也較多的涉及其它商科領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。通常較為看重申請(qǐng)學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)。

金融工程：是美國(guó)金融類碩士中專業(yè)性最強(qiáng)的一類，它是金融學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)交叉滲透形成的學(xué)科。通常對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的專業(yè)背景有一定要求，但這也成為許多其他專業(yè)學(xué)生(如數(shù)學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等)想要轉(zhuǎn)金融專業(yè)的最佳選擇之一。

其它金融類碩士：除了以上三種，美國(guó)大學(xué)金融類碩士專業(yè)還有金融分析、國(guó)際金融、應(yīng)用金融、金融管理等。這些專業(yè)的課程設(shè)置都以金融為主，但又都有不同的側(cè)重點(diǎn)。

金牛座適合學(xué)人資專業(yè)

金牛座凡事追求合理的工作態(tài)度，不會(huì)因?yàn)樗叫亩x擇一個(gè)對(duì)公司毫無(wú)用處的人，金牛座適合學(xué)人力資源管理專業(yè)[人資專業(yè)大學(xué)排名]。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

人力資源管理培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)應(yīng)用型人才。本學(xué)科充分結(jié)合物業(yè)管理崗位的實(shí)際工作內(nèi)容，經(jīng)過(guò)人力資源管理專家、高校教師和課程設(shè)計(jì)專家的綜合論證，做到了不僅使學(xué)生所學(xué)知識(shí)符合實(shí)際崗位的需求，同時(shí)也能為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展增添后勁，達(dá)到厚積薄發(fā)的目的。

2.培養(yǎng)能力型人才。人力資理管理工作的核心不是單純的知識(shí)堆砌和疊加，更重要的是技能和工具的掌握。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解人力資源管理的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，提高人力資源管理工作。

金牛座適合學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)

具有堅(jiān)韌不拔的精神的金牛座特別適合學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)[醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)排名]，選擇醫(yī)學(xué)行業(yè)以后絕對(duì)會(huì)成為專家級(jí)別的醫(yī)師。醫(yī)學(xué)分為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、基于“生物-醫(yī)學(xué)模式”近代發(fā)展起來(lái)的西醫(yī)，20世紀(jì)西醫(yī)又發(fā)展到“社會(huì)-心理-生物醫(yī)學(xué)”或綜合醫(yī)學(xué)模式，后基因組時(shí)代系統(tǒng)生物學(xué)的興起，形成了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)在全球的迅速發(fā)展，成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)之后中、西醫(yī)學(xué)匯通的未來(lái)醫(yī)學(xué)。

醫(yī)學(xué)專業(yè)分類

醫(yī)學(xué)專業(yè)主要分為以下幾類：護(hù)理學(xué)(?？?、藥學(xué)(獨(dú)立本科)、護(hù)理學(xué)(獨(dú)立本科)、護(hù)理學(xué)(本科)、藥學(xué)(本科)、藥學(xué)(?？?、衛(wèi)生事業(yè)管理(獨(dú)立本科)、應(yīng)用心理學(xué)(獨(dú)立本科)、中中藥學(xué)(?？?、醫(yī)學(xué)綜合(成人高考)、中藥學(xué)(本科)、臨床醫(yī)學(xué)(獨(dú)立本科)、中醫(yī)學(xué)(專科)、中醫(yī)學(xué)(本科)、 高級(jí)護(hù)理(本科)、生物制藥專業(yè)(本科)、藥品管理與營(yíng)銷(本科)、眼視光學(xué)(本科)、臨床醫(yī)學(xué)(本科)、口腔醫(yī)學(xué)(本科)、中西醫(yī)結(jié)合(?？?、應(yīng)用心理學(xué)(本科)、臨床醫(yī)學(xué)(?？?等。

醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

從就業(yè)形式來(lái)看，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況依然是最好的，對(duì)中國(guó)大學(xué)專業(yè)排行榜，教育部公布了44所直屬高校本?？飘厴I(yè)生一次就業(yè)率的有關(guān)情況，各高校總體一次就業(yè)率達(dá)到82%。這44所高校按學(xué)科門類統(tǒng)計(jì)的就業(yè)落實(shí)率從高到低依次為：醫(yī)學(xué)92.08%、教育學(xué)87.88%、理學(xué)85.54%、農(nóng)學(xué)84.75%、歷史學(xué)80.09%、哲學(xué)75.98%、經(jīng)濟(jì)學(xué)74.11%、文學(xué)74.05%、法學(xué)69.49。

從中可以直觀看出，醫(yī)學(xué)類學(xué)生的就業(yè)率，依然有所保障，但雖然在就業(yè)率高的同時(shí)，醫(yī)學(xué)類學(xué)生對(duì)未來(lái)自己職業(yè)的認(rèn)同度卻在下降。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感從兩年前的38.5%的不滿意上升到58.4%，仍有半數(shù)醫(yī)學(xué)生對(duì)就業(yè)前景信心不足;在報(bào)酬方面，近30%的醫(yī)學(xué)生理想年薪期望值在“20萬(wàn)以上”;在工作環(huán)境的選擇上，愿意畢業(yè)后去基層工作2年的醫(yī)學(xué)生比例從93.5%下降到57.3%。