這個問題并沒有太明確的答案，畢竟現(xiàn)在市面上那么多的輔導(dǎo)機構(gòu)，誰也不敢自夸好，每個輔導(dǎo)機構(gòu)或多或少都有不太如意的地方。

一對一補習(xí)機構(gòu)優(yōu)勢

從英語教學(xué)的角度來看，對比起傳統(tǒng)的線下大班課堂，我們會選擇如今更流行的在線一對一補習(xí)機構(gòu)。

有更豐富的外教資源。與傳統(tǒng)線下中教相比，外教在口語發(fā)音、語感語法以及語言文化上有著先天的優(yōu)勢。其次，在孩子可塑性最強的階段，選擇一個高水準(zhǔn)的外教老師，讓孩子從小就學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，養(yǎng)成地道的英文語感與思維，對孩子將來的英語學(xué)習(xí)之路大有幫助。

一對一的輔導(dǎo)機構(gòu)怎么選

現(xiàn)在一對一輔導(dǎo)已經(jīng)成為一種主流的輔導(dǎo)方式，大多數(shù)家長給孩子報一對一輔導(dǎo)補習(xí)班，但看哪家一對一輔導(dǎo)比較好，還是得看輔導(dǎo)的老師?？蠢蠋煹闹v課方法，制定學(xué)習(xí)計劃對學(xué)生是否幫助。講課的時能夠抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生思考，而且一對一輔導(dǎo)學(xué)生上課也會集中精力認(rèn)真聽講。上課有什么不懂的地方，學(xué)生也可以直接告訴老師，也不受其他人影響。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，孩子就可以把學(xué)習(xí)上的難題都解決。

我舉個例子，在同一個班級里，有的學(xué)生能考985，有的學(xué)生只能考?？?；有的班級90%能考一本，卻沒有清華北大，一個班級有1個清華北大，但是只有60%的人考上一本。具體看哪個老師好，還是看班級整理的升學(xué)情況。所以到底好不好，還是需要看師資力量和口碑評價的。